Οι ομάδες εργασίας των μαθητών στην εκπαίδευση, τόμ. 84

Το παρόν δημοσίευμα πραγματεύεται ένα θέμα παλιό -αναδείχθηκε πριν από έναν αιώνα περίπου- αλλά και συγχρόνως επίκαιρο, ένα θέμα διαχρονικό και πολυπαραγοντικό, που αφορά άμεσα τις συνεργατικές δραστηριότητες και τις συνεργατικές μορφές διδασκαλίας και μάθησης στην εκπαίδευση γενικά, και στην εκπαιδευτική διαδικασία ειδικότερα. Αποβλέπει στην υπεύθυνη και συστηματική ενημέρωση των διδασκόντων όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων καθώς και των ιθυνόντων της επίσημης εκπαιδευτικής πολιτικής για τις κυριότερες πτυχές του υπό συζήτηση αντικειμένου, καταδεικνύοντας με τον τρόπο αυτό και τη σπουδαιότητα του θέματος στον εκπαιδευτικό και κοινωνικό χώρο καθώς και στα διάφορα πολυ-πολιτισμικά περιβάλλοντα μάθησης. Αποσκοπεί στη συζήτηση και στην εφαρμογή αρχών και αξιών, όπως "αλληλεγγύη", "συλλογική σκέψη", "αλληλέγγυες ενέργειες" ανάμεσα στους μαθητές, ανάμεσα στα μέλη μιας κοινωνικής ομάδας, ανάμεσα στους πολίτες μιας κοινωνίας, όποιας κοινωνίας, δεδομένου ότι οι αρχές αυτές είναι αναγκαίες και απαραίτητες για την ύπαρξη και την εξέλιξή τους. Η εφαρμογή των συγκεκριμένων αρχών και αξιών επιτυγχάνεται και με τις ομάδες εργασίας των μαθητών, στις οποίες αναφέρεται το παρόν βιβλίο. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Πρόλογος Εισαγωγή 1. Θεωρητική θεμελίωση της διδασκαλίας και της μάθησης των μαθητών σε ομάδες 2. Χαρακτηριστικά των ομάδων 2.1. Θετική αλληλεξάρτηση 2.2. Ατομική και συλλογική ευθύνη 2.3. Αμοιβαία ενθάρρυνση και διευκόλυνση των προσπαθειών ώστε να προωθείται ο στόχος της ομάδας 3. Κοινωνικές δεξιότητες 3.1. Λειτουργικές δεξιότητες 3.2. Συνεργατικές δεξιότητες 4. Τεχνικές εξάσκησης των μαθητών στην ομαδική εργασία - προομαδικές δραστηριότητες 5. Συγκρότηση και λειτουργία των ομάδων 5.1. Κριτήρια για τη σύνθεση των ομάδων 5.1.1. Ελεύθερες ομάδες 5.1.2. Καθορισμένες ομάδες 5.2. Οργανωτικές ρυθμίσεις των ομάδων 6. Εφαρμογή της τυπικής και της άτυπης μορφής διδασκαλίας και μάθησης σε ομάδες 6.1. Φάσεις της διδασκαλίας και της μάθησης σε ομάδες 6.2. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού κατά τη διάρκεια εργασίας των ομάδων 7. Διαχείριση των ομάδων 8. Διδακτικές εφαρμογές 9. Αξιολόγηση των ομάδων 9.1. Αξιολόγηση και ανατροφοδότηση από τον εκπαιδευτικό 9.2. Αξιολόγηση και ανατροφοδότηση από τους μαθητές 9.3. Αξιολόγηση και ανατροφοδότηση με τη συνεργασία εκπαιδευτικού και μαθητών Αντί επιλόγου Βιβλιογραφία