Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το ρόλο του φύλου στην εκπαιδευτική διαδικασία, τομ. 90

Με το παρόν σύγγραμμα αυτό που επιχειρείται είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με το ρόλο του φύλου στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η ευρύτητα της θεματικής που ο συγγραφέας πραγματεύεται επέβαλε τον περιορισμό της προβληματικής σε ορισμένα πεδία της σύγχρονης ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας: τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με το ρόλο του φύλου αναφορικά με τις πρακτικές των εκπαιδευτικών στο σχολικό περιβάλλον, τις επιδόσεις των μαθητών και των μαθητριών και, τέλος, τη μαθητική συμπεριφορά. Για να υπάρξει μια επαρκής βάση για τη διερεύνηση των συγκεκριμένων πεδίων, ωστόσο, κρίθηκε αναγκαία προϋπόθεση η προσέγγιση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών όσον αφορά γενικά το ρόλο του φύλου στην κοινωνία σήμερα και ειδικά στην ευρύτερη σημερινή εκπαιδευτική πραγματικότητα. Η έρευνα διεξήχθη με αφετηρία έναν προβληματισμό που αναπτύσσεται με βάση τα νεότερα ερευνητικά δεδομένα που εκτίθενται αρχικά, ώστε να αποτελέσουν το έναυσμα για τον περαιτέρω προβληματισμό. Αυτή η αρχική θεωρητική προσέγγιση κρίθηκε απαραίτητη συνιστώντας το έρεισμα για την ακόλουθη εμπειρική διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών στο υπό εξέταση ζητούμενο στις διαστάσεις του θέματος που αναλύεται. Τόσο η θεωρητική αφετηρία του συνολικού έργου όσο και η εμπειρική προσέγγιση θα μπορούσαν να θεωρηθούν ερεθίσματα για έναν προβληματισμό σε μια θεματική της Παιδαγωγικής αενάως εξελισσόμενη. Πώς, άλλωστε, θα μπορούσαν να είναι αλλιώς τα πράγματα, εφόσον το φύλο ήταν και παραμένει ένας από τους βασικότερους παράγοντες που επιδρούν στην αντίληψή μας για τον κόσμο; (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Πρόλογος ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ 1. Το φύλο γενικά 1.1. Οριοθέτηση του "φύλου" 1.2. Η κοινωνιοποίηση του βιολογικού φύλου ή η φυσιοποίηση του κοινωνικά κατασκευασμένου φύλου 2. Το φύλο στην εκπαίδευση 2.1. Η Παιδαγωγική της ισότητας των φύλων στην εκπαίδευση 2.2. Η φεμινιστική οπτική για τη γυναικεία εκπαίδευση 2.3. Η μελέτη του φύλου στην εκπαίδευση 2.4. Μια παιδαγωγική θεωρία για το ρόλο του φύλου στην εκπαίδευση 2.5. Η πρόσβαση των δύο φύλων στην εκπαίδευση 3. Το φύλο στο Αναλυτικό Πρόγραμμα 4. Ο ρόλος του φύλου του/της εκπαιδευτικού 4.1. Η σύνθεση του κλάδου των εκπαιδευτικών 4.2. Η στερεοτυπική αντίληψη των εκπαιδευτικών για το φύλο 4.3. Οι πρακτικές έμφυλης ανισότητας των εκπαιδευτικών 4.4. Οι έμφυλες επιδράσεις των εκπαιδευτικών στις επιδόσεις των μαθητών/τριών 5. Ο ρόλος του φύλου του μαθητή και της μαθήτριας 5.1. Οι διαφορές στη σχολική επίδοση των μαθητών και των μαθητριών 5.2. Ο ρόλος του φύλου στη σχολική συμπεριφορά των μαθητών/τριών 6. Διαπιστώσεις και παρατηρήσεις ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΕΡΕΥΝΑ 1. Αφετηρία, στόχος και μεθοδολογία της έρευνας 1.1. Αφετηρία και στόχος της έρευνας 1.2. Ερευνητικά ερωτήματα 1.3. Μεθοδολογία της έρευνας 2. Ανάλυση των δεδομένων - Πορίσματα της έρευνας 2.1. Ανάλυση συχνοτήτων 2.1.1. Ανάλυση συχνοτήτων των κοινωνικο-δημογραφικών στοιχείων των υποκειμένων του δείγματος της έρευνας 2.1.2. Ανάλυση των συχνοτήτων των απαντήσεων στις επιμέρους θεματικές των υπό εξέταση αντικειμένων της έρευνας 2.2. Ανάλυση των δεδομένων με τη μέθοδο των διασταυρωμένων πινάκων 2.3. Ανάλυση των δεδομένων με τη μέθοδο της ανάλυσης παραγόντων 3. Διαπιστώσεις, πορίσματα και προτάσεις Summary Βιβλιογραφία Παράρτημα